课题设计论证包含的内容
时间：2021-04-02 15:21:30作者：来源：浏览量：
1.名称选择好的主题是项目设计论证的重要前提和基础，甚至是项目能否受到评审者青睐的关键因素。课题名称应明确研究的核心内容，包括研究内容、研究小组和研究方法。例如，小组教学模式在高中体育课堂中应用的行动研究。标题写作要注意：语言简洁，避免多余的词缀，最好不超过20个汉字，如果太长，可以考虑副标题的方式；用专业术语陈述句型，不能用白话、比喻句、疑问句；题目不宜大而空，对小题目要大做文章，而不要大惊小怪；避免使用诸如“浅薄”、“简单”、“试验”等缺乏自信的研究。
2.选题依据。研究需要有明确的选题依据，这是研究的背景，也就是为什么要研究这个问题？选择依据一般分为实践依据和理论依据。理论基础是后续文献综述部分，实践基础是研究者在现实中发现的需要解决的实际问题。本课题的研究背景可以大到国家宏观政策战略，如“健康中国战略”对学校体育课程和教学改革的新要求；也可以小到体育教师在课堂教学中所观察到的现象，如在课堂教学中的差异等不同模式对激发学生体育参与的有效性。在撰写研究背景时，可以从实际需要和存在的问题两个方面进行论述，但要言简意赅，直指当前存在的问题，避免冗长空洞的争论。
3.文献综述。本文旨在总结前人的研究思路和主要研究成果，并从以往研究中存在的争议、不足和问题中寻找本课题的切入点。审稿人可以判断申请人对课题研究领域的熟悉程度，从而建立对后续研究的信任感。文献综述的写作可以采用时间线索和主题线索。文献综述中所谓的“描述”，是指对以往研究的系统回顾，指出研究内容、一致结论、存在哪些争议。所谓“评价”，是指对以往研究成果的评价，哪些可以借鉴？存在哪些问题和不足？未来的研究方向是什么？
4.目的和目标。无论是在课题论证还是学术报告中，明确、准确地陈述研究目的都是非常重要的。研究目的通常表述为“本研究拟采用××方法，以发现（或揭示）××规律，解决（或探索）××问题”。然而，研究目的的表述更为笼统、笼统、抽象，需要转化为更具可操作性的研究目标，即需要解决哪些问题。
5.研究的意义。研究意义通常包括理论意义和实践意义。中小学学科研究往往在实际工作中发现一些具体问题，并借助已有的理论知识对存在的问题进行分析和解决。因此，研究意义的写作应着眼于微观和实践的角度，指出解决这些问题对学校体育、体育教师教学和学生学习发展的现实作用。同时，理论指导在教学实践中的应用，可以进一步检验理论甚至完善理论，进而获得研究的理论意义。
6.主要内容。研究中的几个小问题都可以先选定后再进行研究，而不能把问题分解成具体的逻辑问题后再进行研究。在确定研究内容时，要有强烈的问题意识，即每一个内容都是一个问题，而这个小问题是独立的，与其他问题相关。主要研究问题最好分层、逐题书写，使评论者能清晰地理解研究思路。
7.课题研究的思路与方法。在开始研究之前，必须有明确的研究思路。研究思路是研究的总体设计和控制，包括：如何选择研究视角和切入点？起点是什么？哪个是关键点？这是一个全景跟踪还是横截面设计？是一个单独的研究还是一系列的研究？是理论思辨性研究还是逻辑实证研究？所有这些都需要在项目行动之前加以考虑。
8.步骤。研究的步骤是说明研究进展的顺序，一般包括准备阶段、实施阶段、成果阶段和结论阶段。每个阶段都要有明确的研究内容和任务，并有阶段性的成果指标。研究步骤可以以研究技术路线图的形式呈现。
9.创新点与难点。在项目论证中，要说明研究的重点和难点，提出解决技术难点的思路和方法。创新既是学术研究的意义和价值，也是选题的重要原则。创新表现在分析视角、研究方法、人群领域、理论贡献、实践应用等多个方面。
10.参考文献。有必要详细阅读并列出研究结果。注意以下几点：参考文献应与前几篇文章的引文一一对应，不列出你所读过的所有文献，而只列出前几篇文章中引用的参考文献；应注意引文质量，在学术期刊特别是SCI上发表的论文，应尽量选择SSCI和核心期刊，参考文献的著录格式必须符合国家标准。
